Ci-dessous, un article en français particulièrement intéressant sur les liens grandissant entre les neurosciences et les sciences de l'éducation. Et ce n'est qu'un début...
En passant, à la lumière de certaines découvertes sur le fonctionnement du cerveau face à l'apprentissage de la lecture, la méthode de "lecture globale" est très critiquée dans cet article. Comme orthophoniste et neuropsychologue, j'ai toujours été très sceptique à propos de cette méthode de lecture. Il semblerait que les neurosciences vont contribuer à la rendre de moins en moins populaire. Espérons-le...
